Guía de Comprensión Lectora Cuento “El Padre”Tiempo: 2 horas pedagógicasNivel: NB5 Aprendizaje esperado: Lograr a través de la comprensión lectora del cuento “El Padre”, respeto y valoración hacia los padres y antepasados, destacando en ellos, los sacrificios que realizaron por mejorar los niveles de vida de sus familias. Actividades de los alumnos: Como motivación para el inicio de la clase se informará a los alumnos que leerán un cuento escrito por el escritor Olegario Baeza, entregándoles antecedentes bibliográficos de él, algunos hechos históricos y las características de las costumbres de la época en que el autor escribió el cuento.Invitar a los alumnos a formar grupos, se les entrega el documento 1 y el profesor(a) da lectura en voz alta a su contenido, los alumnos responden la guía en un tiempo asignado de 10 minutos. Cuando finalicen la actividad se les pide que guarden su guía y que procedan a leer individual y silenciosamente la primera parte seleccionada del cuento (los que terminan de leer antes deben guardar silencio respetando los tiempos de lectura de sus compañeros)Se vuelven a reunir y revisan sus respuestas del documento 1 para verificar si son acertadas o si no tenían relación con lo sucedido. Estas verificaciones las realizan oralmente.Se entrega a los grupos el documento 2 para que les den lectura y procedan a responderlo grupalmente. Para esta actividad se les asignan 15 minutos.La segunda parte del cuento es entregada a los alumnos para que la lean silenciosa e individualmente. Una vez que finalizan la lectura es importante darles tiempo para que expresen libremente los sentimientos que surgen de la lectura e intercambien sus sentimientos y opiniones.Los grupos se disuelven y se les entrega a cada alumno el documento 3 para que realicen las actividades indicadas en la guía. Documento 1 Antes de la lectura... 1. Subrayen el propósito que más se acerca al interés que tienen por realizar esta actividadPara conocer el contenido del cuento.Para practicar la lectura en voz baja y en voz alta.Para obtener información.Para seguir instrucciones.Para demostrar que he aprendido. 2. ¿Qué les sugiere el título de este cuento?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ¿De qué creen que se tratará el cuento?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ¿Qué personajes podrían aparecer en el cuento?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. ¿En qué tiempo y lugar estará situada?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. ¿Qué sucederá?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ GRUPO Nº:INTEGRANTES: EL PADRE (primera parte) (Olegario Lazo Baeza) Un viejecito de barba blanca y larga, bigotes enrubiecidos por la nicotina, manta roja, zapatos de taco alto, sombrero de pita y un canasto al brazo, se acercaba, se alejaba y volvía tímidamente a la puerta del cuartel. Quiso interrogar al centinela, pero el soldado le cortó la palabra en la boca, con el grito: -¡Cabo de guardia! El suboficial apareció de un salto en la puerta, como si hubiera estado en acecho. Interrogado con la vista y con un movimiento de la cabeza hacia arriba, el desconocido habló: -¿Estará mi hijo? El cabo soltó la risa. El centinela permaneció impasible, frío como una estatua de sal. -El regimiento tiene trescientos hijos, falta saber el nombre del suyo –repuso el oficial. -Manuel... Manuel Zapata, señor. El cabo arrugó la frente y repitió, registrando su memoria. -¿Manuel Zapata... ? ¿Manuel Zapata... ? Y con tono seguro. -No conozco ningún soldado de ese nombre. El paisano se irguió sobre las gruesas suelas se sus zapatos, y sonriendo irónicamente. -¡Pero si no es soldado! Mi hijo es oficial, oficial de línea. El trompeta que desde el cuerpo de guardia oía la conversación, se acercó al cabo diciéndole por lo bajo: -Es el nuevo; el recién salido de la Escuela.-¡Diablos! El que nos palabrea tanto... El cabo envolvió al hombre en una mirada investigadora, y como lo encontró pobre, no se atrevió a invitarlo al casino de oficiales. Lo hizo pasar al cuerpo de guardia. El viejecito se sentó sobre un banco de madera y dejó su canasto al lado, al alcance de su mano. Los soldados se acercaron, dirigiendo miradas curiosas al campesino e interesadas al canasto. Un canasto chico, cubierto con un pedazo de saco. Por debajo de la tapa de lona empezó a picotear, primero, y a asomar la cabeza después, una gallina de cresta roja y pico negro abierto por el calor. Al verla, los soldados palmotearon y gritaron como niños: -¡Cazuela! ¡Cazuela El paisano, nervioso por la idea de ver a su hijo, agitado por la vista de tantas armas, reía sin motivo y lanzaba atropelladamente sus pensamientos: -¡Ja, ja, ja! ... Sí. Cazuela..., pero para mi niño. Y con su cara sombreada por una ráfaga de pesar, agregó: -¡Cinco años sin verlo...! Más alegre rascándose detrás de la oreja. -No quería venirse a este pueblo. Mi patrón lo hizo militar. ¡Ja, ja, ja...! ... Uno de los guardias, pesado y tieso por la bandolera, el cinturón y el sable, fue a llamar al teniente. Documento 2 Guía de lectura “EL PADRE”Durante la lectura...Hagamos una pausa en la lectura para comprobar nuestras predicciones:1. ¿Estuvieron acertadas? ¿Por qué?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿Sirvió el título del cuento como para anticipar lo que sucedería?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ahora que cuentan con más información, intenten predecir los que ocurrirá. 3. ¿Cómo recibirá el teniente Zapata a su padre?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ¿Además de una gallina que otras cosas tendrá la canasta?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. ¿Qué sentirá el anciano después de ver a su hijo?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6. ¿Qué sentimientos le producirá al teniente Zapata encontrarse después de tantos años con su padre?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________GRUPO Nº:INTEGRANTES:(segunda parte) Estaba en el picadero, frente a las tropas en descanso, entre un grupo de oficiales. Era chico, moreno grueso, de vulgar aspecto. El soldado se cuadró, levantando tierra con sus pies al juntar los tacos de sus botas, y dijo: -Lo buscan ... mi teniente. No sé por que fenómeno del pensamiento, la encogida figura de su padre relampagueó en su mente ... Alzó la cabeza y habló fuerte, con tono despectivo, de modo que oyeran sus camaradas: -En este pueblo ... no conozco a nadie .... El soldado dio detalles no pedidos: -Es un hombrecito arrugado, con manta ... Viene de lejos. Trae un canastito ... Rojo mareado por el orgullo, llevó la mano a la visera: -Está bien ... ¡Retírese! La malicia brilló en la cara de los oficiales. Miraron a Zapata ... Y como éste no pudo soportar el peso de tantos ojos interrogativos, bajó la cabeza, tosió, encendió un cigarrillo, y empezó a rayar el suelo con la contera de su sable. A los cinco minutos vino otro guardia. Un conscripto muy sencillo, muy recluta, que parecía caricatura de la posición de firme. A cuatro pasos de distancia le gritó, aleteando con los brazos como un pollo. -¡Lo buscan, mi teniente! Un hombrecito del campo ... Dice que es el padre de su mercé ... Sin corregir la falta de tratamiento del subalterno, arrojó el cigarro, lo pisó con furia, y repuso: -¡Váyase! Ya voy. Y para no entrar en explicaciones, se fue a las pesebreras. El oficial de guardia, molesto por la insistencia del viejo, insistencia que el sargento le anunciaba cada cinco minutos, fue a ver a Zapata. Mientras tanto. El pobre padre, a quien los años habían tornado el corazón de hombre en el de niño, cada vez más nervioso, quedó con el oído atento. Al menor ruido, miraba hacía afuera y estiraba el cuello, arrugado y rojo como cuello de pavo. Todo paso lo hacía temblar de emoción, creyendo que su hijo venía a abrazarlo, a contarle su nueva vida, a -¡Que ocurrencia la suya ...! ¡Venir a verme ...! Tengo servicio ... No puedo salir. Y se entró bruscamente. El campesino volvió a la guardia, desconcertado, tembloroso.Hizo un esfuerzo, sacó la gallina del canasto y se la dio al sargento. Tome: para ustedes, para ustedes solos. Dijo adiós y se fue arrastrando los pies, pesados por el desengaño.Pero desde la puerta se volvió para agregar, con lágrimas en los ojos: -Al niño le gusta la pechuga. ¡Denle un pedacito! Documento 3 Después de la lectura ...Ahora que ya has leído el cuento completo: 1. ¿Crees que te sirvió la actitud de predecir la lectura para comprenderla mejor?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ¿Estuvieron acertadas tus predicciones? Si no fue así, ¿te provocaron confusión?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Señala los beneficios o las dificultades de predecir una lectura para comprenderla mejor.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Explica con tus propias palabras el significado del título “El Padre”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Describe a los personajes del cuento, desde el más importante hasta el de menos notoriedad. Utiliza para ello adjetivos calificativos | Personaje | Características físicas | Características sicológicas | | 1. | | | | 2. | | | | 3. | | | | 4. | | | | 5. | | | | 6. | | | | 7. | | |
6. Resume en los siguientes recuadros los principales acontecimientos del cuento.
7. Busca el significado de las siguientes palabras en el diccionario y escriban una oración con cada una de ellas:Centinela: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Camarada: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Contera: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subalterno: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Preámbulo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
5 comentarios
LORE -
Andrea -
inezhperado0 -
la kaga de cuento
super pero super
xanta
jose martinez -
la kaga de cuento
no me gusto jeje
vale ongo
jaja a
kaga de cuento
GATITA -
NO ME GUSTO PARA NADA
ADIOS